UNIVERSIDAD DE CALDAS
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENCUENTRO DEPARTAMENTAL
ESTANDARES Y COMPETENCIAS: BALANCE Y PERSPECTIVAS
Manizales, Noviembre 22 y 23 de 2010
CONFERENCISTAS:
Héctor Helí Rizo. Conferencista invitado. Coordinador Grupo Investigación Educación -Universidad Autónoma de Occidente, Santiago de Calí
Diego Villada Osorio. Asesor Curricular Universidad De Caldas- Coordinador Proyecto Estándares y Competencias
AGENDA DE TRABAJO
LUNES 22 DE NOVIEMBRE
8:00 am: Inscripción – Registró participantes – Instalación evento
9:00 am: PRIMERA CONFERENCIA:
Estándares, competencias, logros e indicadores.
10:30 am: RECESO
11:00 am: SEGUNDA CONFERENCIA: Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje desde la perspectiva del desarrollo de competencias.
12:30 pm: RECESO MEDIO DÍA
2:00 pm: TERCERA CONFERENCIA: Educación para las competencias
3:45 pm: RECESO
4:15 pm: CUARTA CONFERENCIA: Microcurriculum y macrocurriculum por competencias
MARTES 23 DE NOVIEMBRE
8: 00 am: QUINTA CONFERENCIA: Pedagogía Experiencial
9:30 am: RECESO
10:00 am: SEXTA CONFERENCIA: Evaluación de las competencias
11: 30 a.m. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
12: 00 m. CLAUSURA, CERTIFICACIONES Y ALMUERZO
jueves, 11 de noviembre de 2010
domingo, 7 de noviembre de 2010
Para el jueves 11 de Noviembre. Cuarta sesión de trabajo
Buenos días estimados (as) colegas y amigos (as)
Favor llevar impresos:
1. El trabajo que están realizando por grupos de estudio (ejercicio, tarea, de la sesión anterior).
2. Cada docente debe llevar impresos los talleres 1, 2, 3, que se han entregado a la fecha.
!Un abrazo!
María Luisa
Favor llevar impresos:
1. El trabajo que están realizando por grupos de estudio (ejercicio, tarea, de la sesión anterior).
2. Cada docente debe llevar impresos los talleres 1, 2, 3, que se han entregado a la fecha.
!Un abrazo!
María Luisa
martes, 2 de noviembre de 2010
Anexos Taller 3. Octubre 27 de 2010
Buenos días.
Por favor. señale el vínculo, copielo y llevélo a la barra de direcciones, allí de clic y descargue el documento.
!Muchos éxitos!
•http://www.scribd.com/doc/3018102/NIVELES-DEL-APRENDIZAJE-Verbos
•http://www.scribd.com/doc/3018114/Pensamiento-Lateral
Reflexión: Diez Lecciones para Maltartar a los Niños Escolares. Francisco Cajiao
1. Realizar exámenes de admisión muy técnicos, con mucho soporte profesional, especialmente para el ingreso a preescolar, a través de los cuales aseguraremos que sólo entran los niños que nos gustan.
2. Los padres deben estar siempre informados de todas las fallas de sus hijos, de tal manera que las correcciones que se hacen en la escuela a través de regaños, castigos y ridiculizaciones sean adecuadamente reforzadas en la casa mediante amenazas, gritos y golpes.
3. Si llegan a la escuela niños diferentes a los otros porque nacieron con limitaciones físicas o mentales recuerde a los padres que para ellos hay centros especiales donde pueden vivir marginados toda su infancia y después el resto de su vida.
4. Si un niño usualmente inquieto y desaplicado hace algo bien recuérdele que usted no confía en tanta belleza.
5. Cuando los niños ya están en el colegio seamos intolerantes, exigentes con la perfección y absolutamente rígidos con la disciplina.
6. Si los niños están tristes y reaccionan violentamente, si llegan tarde después de un largo trayecto del bus, si no llevan la más mínima huella de afecto y en cambio llevan las huellas de los golpes físicos y morales recibidos en la casa no haga nada, no se meta en problemas ajenos, simplemente hágales saber que antes que sus problemas a usted le interesa cumplir con el programa académico y con las normas de la institución.
7. Es muy importante poner muchas tareas, preferiblemente largas, de manera que la vida del hogar se vuelva un infierno para todos aquellos niños que no nacieron con un gene de responsabilidad claramente definido.
8. Si las niñas y los niños se atreven a expresar sus sentimientos de rabia, sus inclinaciones sexuales o su gusto por el contacto físico, no olvide decirles que todo eso es sucio y debe hacerse a escondidas y, desde luego, fuera del colegio.
9. Si un niño tiene ideas originales, quiere aprender cosas que no le están enseñando o inventa historias fantásticas a cada momento, recuérdele que no vino al colegio a hacer lo que le da la gana sino a obedecer para llegar un día a ser un hombre de bien ó una mujer decente.
10. Si finalmente se adaptan a la escuela aprendiendo a callar y ocultar sus sentimientos y sus intereses, aprendiendo a mentir para que los adultos no se enfaden, aprendiendo a sufrir la vida como una maldición temprana, maltrátese usted mismo pensando que todo va bien en su tranquila vida de maestro.
Por favor. señale el vínculo, copielo y llevélo a la barra de direcciones, allí de clic y descargue el documento.
!Muchos éxitos!
•http://www.scribd.com/doc/3018102/NIVELES-DEL-APRENDIZAJE-Verbos
•http://www.scribd.com/doc/3018114/Pensamiento-Lateral
Reflexión: Diez Lecciones para Maltartar a los Niños Escolares. Francisco Cajiao
1. Realizar exámenes de admisión muy técnicos, con mucho soporte profesional, especialmente para el ingreso a preescolar, a través de los cuales aseguraremos que sólo entran los niños que nos gustan.
2. Los padres deben estar siempre informados de todas las fallas de sus hijos, de tal manera que las correcciones que se hacen en la escuela a través de regaños, castigos y ridiculizaciones sean adecuadamente reforzadas en la casa mediante amenazas, gritos y golpes.
3. Si llegan a la escuela niños diferentes a los otros porque nacieron con limitaciones físicas o mentales recuerde a los padres que para ellos hay centros especiales donde pueden vivir marginados toda su infancia y después el resto de su vida.
4. Si un niño usualmente inquieto y desaplicado hace algo bien recuérdele que usted no confía en tanta belleza.
5. Cuando los niños ya están en el colegio seamos intolerantes, exigentes con la perfección y absolutamente rígidos con la disciplina.
6. Si los niños están tristes y reaccionan violentamente, si llegan tarde después de un largo trayecto del bus, si no llevan la más mínima huella de afecto y en cambio llevan las huellas de los golpes físicos y morales recibidos en la casa no haga nada, no se meta en problemas ajenos, simplemente hágales saber que antes que sus problemas a usted le interesa cumplir con el programa académico y con las normas de la institución.
7. Es muy importante poner muchas tareas, preferiblemente largas, de manera que la vida del hogar se vuelva un infierno para todos aquellos niños que no nacieron con un gene de responsabilidad claramente definido.
8. Si las niñas y los niños se atreven a expresar sus sentimientos de rabia, sus inclinaciones sexuales o su gusto por el contacto físico, no olvide decirles que todo eso es sucio y debe hacerse a escondidas y, desde luego, fuera del colegio.
9. Si un niño tiene ideas originales, quiere aprender cosas que no le están enseñando o inventa historias fantásticas a cada momento, recuérdele que no vino al colegio a hacer lo que le da la gana sino a obedecer para llegar un día a ser un hombre de bien ó una mujer decente.
10. Si finalmente se adaptan a la escuela aprendiendo a callar y ocultar sus sentimientos y sus intereses, aprendiendo a mentir para que los adultos no se enfaden, aprendiendo a sufrir la vida como una maldición temprana, maltrátese usted mismo pensando que todo va bien en su tranquila vida de maestro.
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